Explorando o Castelo

Ela encontrou-se com Ana Paula Rodrigues, sua amiga de Lufa-Lufa, na entrada de uma das estufas.

“Você já viu os jardins, Olívia?” perguntou Ana Paula com entusiasmo. “Eles são incríveis, e as plantas mágicas são fascinantes.”

Olívia sorriu. “Ainda não, mas mal posso esperar. Vamos lá?”

As duas meninas saíram pelos jardins do castelo, maravilhadas com a variedade de plantas mágicas. Elas passaram por ervas raras e arbustos encantados que mudavam de cor ao toque.

“Essas plantas são usadas nas poções que aprendemos ontem,” explicou Ana Paula. “A professora Helena Monteiro nos mostrou como preparar a Poção Minalima. Você já experimentou?”

Olívia fez uma careta. “Sim, e não gostei muito do gosto. Mas saber que tem propriedades curativas é incrível.”

Elas continuaram caminhando até chegar a uma clareira onde alguns alunos praticavam feitiços. O professor Gustavo Ferreira estava lá, supervisionando.

“Silva Sanitatem!” um aluno gritou, acenando sua varinha em direção a uma planta danificada. A planta começou a se regenerar imediatamente, suas folhas se tornando verdes e vibrantes novamente.

“Esse é um feitiço muito útil,” comentou Gustavo. “Especialmente para proteger nossas florestas.”

Descobrindo a Sociedade Bruxa em Petrópolis

Naquela tarde, Olívia decidiu explorar mais de Petrópolis. Ela usou o Pó de Flu para viajar até o Museu Imperial, um ponto de encontro popular para a comunidade bruxa.

No museu, Olívia encontrou Gabriel Ferreira, um aluno da Grifinória, e Juliana Almeida, da Corvinal.

“Você sabia que o Museu Imperial tem uma seção dedicada à história da magia no Brasil?” perguntou Gabriel enquanto caminhavam pelo corredor principal.

“Sim,” respondeu Olívia. “É incrível ver como nossos ancestrais bruxos influenciaram a formação do país.”

Juliana apontou para uma exibição de artefatos antigos. “Olha, isso é de quando os bruxos portugueses vieram para proteger os indígenas. Eles fundaram Castelobruxo na Floresta Amazônica.”

Olívia ficou fascinada com a riqueza da história mágica. “É maravilhoso como eles conseguiram esconder seus segredos dos trouxas e ainda proteger nossas tradições.”

A Partida de Quadribol

No fim de semana, Olívia foi com seus amigos ao Parque Municipal de Itaipava para assistir a uma partida de quadribol. Ela nunca tinha visto um jogo antes e estava animada.

“Vamos ver Grifinória contra Corvinal,” disse Ana Paula enquanto se acomodavam nas arquibancadas.

“Quem você acha que vai ganhar?” perguntou Isabela Lima, outra aluna de Lufa-Lufa.

“Grifinória tem um time forte,” respondeu Rafael Oliveira, de Grifinória. “Mas Corvinal tem jogadores muito inteligentes.”

Quando o jogo começou, Olívia ficou impressionada com a velocidade e habilidade dos jogadores. As vassouras voavam pelo campo em alta velocidade enquanto os artilheiros passavam a goles entre si.

“Gabriel é um excelente artilheiro,” comentou Juliana, apontando para um jogador da Corvinal que acabava de marcar um gol. “Mas Matheus, de Grifinória, é imbatível.”

“Olha o apanhador da Corvinal!” gritou Ana Paula de repente. “Ele está atrás do pomo de ouro!”

O campo ficou em silêncio enquanto todos os olhos se voltavam para o apanhador da Corvinal, que voava a toda velocidade em direção a um pequeno ponto dourado. Ao mesmo tempo, o apanhador da Grifinória se lançou em sua direção.

Durante o silêncio do público, Olívia se sentiu estranha, como se tudo estivesse em câmera lenta e levemente esbranquiçado, como se fosse desmaiar. Sentiu um poder muito grande emanar por trás de sua nuca e simplesmente desaparecer por completo ao brandir das torcidas. Sem entender nada, preferiu ficar em silêncio.

“Olívia, você está bem?” perguntou Ana Paula, preocupada. “Você está pálida.”

Olívia tentou sorrir. “Estou bem, só um pouco tonta. Deve ser a emoção do jogo.”

Os dois apanhadores estavam quase emparelhados quando, de repente, o apanhador da Corvinal fez uma curva acentuada e estendeu a mão. O campo explodiu em aplausos quando ele agarrou o pomo de ouro.

“Corvinal pegou o pomo!” anunciou o locutor. “Mas Grifinória vence por 10 pontos!”

Conclusão

Enquanto se dirigia de volta ao castelo, Olívia estava exausta, mas feliz. A mistura de história, aprendizado e emoção do jogo de quadribol tinha feito o dia inesquecível.

“Não vejo a hora de contar tudo isso aos meus pais,” disse Olívia para Ana Paula.

“Eles vão adorar saber que você está aproveitando cada momento,” respondeu Ana Paula com um sorriso.

Olívia olhou para o majestoso Castelo de Itaipava e sentiu uma onda de gratidão. Ela sabia que estava exatamente onde deveria estar, pronta para viver muitas outras aventuras mágicas.

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Os primeiros raios de sol atravessavam as janelas do dormitório da Lufa-Lufa quando Olívia acordou para seu primeiro dia de aulas na Academia de Magia Castelobruxo. Ansiosa e cheia de expectativas, ela rapidamente se preparou e encontrou seus novos amigos no salão comunal.

Aulas Iniciais

O primeiro dia de Olívia foi marcado por aulas introdutórias nas disciplinas padrão de qualquer escola de magia:

• Transfiguração com o Professor Ricardo Lima: Uma matéria fundamental onde os alunos aprendem a transformar objetos e criaturas em outras formas. Ricardo Lima, com sua paciência e sabedoria, guiou os alunos pelos primeiros passos da transfiguração, começando com objetos simples.
• Poções com a Professora Helena Monteiro: Uma disciplina onde os alunos aprenderam a preparar misturas mágicas com ingredientes específicos. Helena Monteiro, elegante e precisa, introduziu poções básicas, enfatizando a importância de cada ingrediente e sua preparação.
• Defesa Contra as Artes das Trevas com o Professor Felipe Duarte: Uma matéria crucial onde os alunos foram ensinados a se proteger contra ameaças mágicas. Felipe Duarte, com sua experiência como auror, demonstrou feitiços defensivos e técnicas para lidar com criaturas perigosas.

Diferenças e Cultura Local

A verdadeira essência da Academia de Magia Castelobruxo, no entanto, estava nas matérias que destacavam a rica cultura mágica brasileira.

Criaturas Mágicas Brasileiras

Na aula de Trato das Criaturas Mágicas, os alunos foram apresentados a uma variedade de criaturas que habitam o Brasil:

• Caipora: Pequenas criaturas que protegem as florestas brasileiras. Conhecidas por serem travessas, são defensores ferozes de seu território.
• Boitatá: Uma serpente de fogo que protege as matas contra aqueles que tentam destruí-las. Sua lenda está enraizada nas histórias de proteção ambiental.
• Mula Sem Cabeça: Uma criatura mística e temida, cuja lenda envolve uma mulher que foi transformada em um cavalo sem cabeça que solta fogo pelo pescoço. É uma figura importante no folclore brasileiro.

Feitiços e Encantamentos Brasileiros

Na aula de Feitiços, o Professor Gustavo Ferreira apresentou encantamentos únicos da magia brasileira:

• Silva Sanitatem: Um feitiço curativo usado para tratar ferimentos e danos nas florestas. O feitiço é lançado com um movimento suave da varinha e uma entonação clara, promovendo a regeneração rápida das plantas e árvores afetadas.
• Vita Praesidium: Um feitiço de proteção extremamente forte que utiliza as ligações da floresta brasileira para criar um campo de proteção muito extenso e poderoso. Embora seja um feitiço avançado, começa a ser ensinado cedo para que os alunos possam dominá-lo com o tempo.
• Pluvia: Um feitiço que controla a chuva local. Os alunos aprendem as variações “Pluvia Incipt” para fazer chover e “Pluvia Nolite” para parar de chover, mas esses comandos só são liberados para uso após o 6° ano.

História da Magia

A aula de História da Magia oferecia uma perspectiva única sobre eventos mágicos interligados com a história real do Brasil:

• Colonização e a Magia Indígena: Bruxos portugueses, espanhóis e britânicos vieram camuflados com os colonizadores a serviço do Ministério da Magia. Seu objetivo era proteger os indígenas e esconder seus segredos dos colonizadores trouxas. Esses bruxos fundaram Castelobruxo, a escola situada na Floresta Amazônica, que, em conexão com Hogwarts, deu origem à Academia de Magia Castelobruxo no Castelo de Itaipava.
• Ditadura Militar: Um evento sombrio que tentou erradicar os bruxos, resultando em toda a repressão política vista pelos trouxas. A resistência mágica durante este período foi crucial para a sobrevivência da comunidade bruxa brasileira.

Poções

Na aula de Poções, os alunos aprenderam sobre a Poção Minalima, conhecida no mundo trouxa como chá de boldo. Apesar do gosto amargo, essa poção tem propriedades curativas excepcionais e é usada para tratar uma ampla gama de enfermidades.

Dormitórios e Salões Comuns

As quatro casas tinham seus salões comunais no térreo do castelo, cada um decorado com as cores e emblemas de sua respectiva casa. Os dormitórios estavam localizados nos andares acima dos salões comunais. Internamente, todos os salões e dormitórios seguiam os padrões de Hogwarts, com as entradas das salas originais. Todas as salas comunais tinham suas portas voltadas para o Grande Salão, permitindo que os estudantes pudessem se mover rapidamente entre suas aulas e as áreas comuns.

Conclusão

Olívia estava encantada com a riqueza e a diversidade de suas aulas. A mistura de tradições europeias e brasileiras não apenas enriqueceu seu conhecimento, mas também a fez sentir uma conexão profunda com suas raízes.

Enquanto caminhava de volta ao dormitório da Lufa-Lufa ao final do dia, Olívia mal podia esperar para compartilhar suas novas descobertas com seus pais e continuar sua jornada mágica na Academia de Magia Castelobruxo.

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